親子で感じる安心感と喜びで、愛情と創造性が育つ

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赤ちゃんが「はいはい」をする先には、好奇心をそそる物が沢山。

「立ち歩き」を始める時は、目の前に見えるもの、触るものなど体感できるすべてが好奇心の対象。

「君の名は」と、映画の題名にあるように､｢不思議との出会いが、待っている！｣

出張教室での、４人きょうだいのお話。

教室は、3歳から学ん居ますが、末っ子、２歳のＡ子ちゃんは、最初は参加しませんでした。

でも２回目からは参加。

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２歳から３歳ぐらいの大きな変化は、丸・円を描くようになること。

自分の好き嫌いも表現し、自分の感情、意思のコントロールができるころに表現するのが、丸・円の形。

自由意志、自由行動に対し、制御意識が働き始めるころ、丸の始点と終点が出会う。

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出張教室では､料理を取り入れてる。

初めは、包丁、ナイフの使い方を教えている。

まず、全員に利き手と反対の手の指を曲げてもらい、｢ニャン子の手遊び｣をしてもらう。

其れは、指の怪我を防ぐため。

材料は丸くて長いものを使う。

バナナは料理初心者に最適の材料。全員に｢ニャン子の手｣で、バナナを押さえ、右手でバナナをナイフで切ってもらう。

始めは、丸く長細い材料を切って慣れることが大切。

Ａ子ちゃんも２歳半には丸の始点と終点が一つとなった。

弟が誕生してからは、姉という意識が育ち、ますますお絵かきの方も元気な絵を描くようになった。

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｢発見｣の体験の次に出会うものは｢創造性｣。

母親の言葉が｢ダメ｣が先行するようでは、子どもの意志の制御力をそぐこととなり、創造のための｢冒険のチャンス｣を失いやすい。　

Ａ子ちゃんが４歳になったころ、母親が病気で休んでいたその時、Ａ子ちゃんは出張教室で習った、お椀で作るおにぎり、卵焼き、キュウリ、沢庵などで、昼ごはんを母親に作ってあげました。

母親が苦しそうにしている姿を見て、Ａ子は普段学んでいることを実践。　　

Ａ子ちゃんは、愛情の気持ちが働くままに行動、母親の姿を発見し、可哀そう、おなかがすいているのではないかと、普段の経験が、役だった瞬間。

子どもに、丸を描かせる場合でも、単に丸を描いてと指示し、訓練で描かせるのではなく、愛情に裏付けられた丸が自然に出ることが大切。

電子版をアマゾンで注文出来る。

絵や工作などの表現は、自発性が育つことを意識すると、子どものやる気は長続きするはず。

訓練よりも、親子で感じる安心感、楽しい心を発見するため、親子の共同作業を、「つ」の付く年齢の間にやることを提案します！！

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 のびのび教室
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